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课桌椅排列方式:正式会议排列法
课桌椅排列方式:正式会议排列法(conference table)
如果桌子是长方形或圆形的话,儿童实木课桌椅,适合排成这种方式。这种排法会使老师的重要性降低,学生的重要性增加。如果老师是坐在合并后长方桌的远端,如图2–4之正方形的位置,就能营造一种正式开会的形式与气氛;如果老师是坐在合并后长方桌的中间,实木课桌椅批发商,如图2–5之正方形的位置,那么坐在远端两边的学生会觉得被忽略了。当然也可以把几张长桌子合并成中空的排列方式。
一间教室的外在环境能促进主动式学习,也有可能打断主动式学习,因为教室内各空间区域的安排多少会影响教学效果。一般而言,前座位置有利于学生参与教学活动,学生实木课桌椅,易于跟全班说话,而座位在后方的比较难参与,方便做白日梦。从实务的观点来看,没有一种桌椅的安排方式是的,以下所介绍的排列方式只是在于提供选择的参考,让主动式学习的室内设计充满趣味性与挑战性。在某些教室中,实木课桌椅,课桌椅可以很容易重新排过,以营造不同的学习环境,甚至是传统的课桌椅也可以并在一起,当作讨论的大桌面,或作为其他的用途。如果老师决定要这样做的话,可以请学生帮忙搬动桌椅,这种帮忙的过程也能让学生先动起来。
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